jueves, 28 de julio de 2011
Metas en el tiempo establecido
¿siguiendo esa planificación, será posible cumplir con las metas en el tiempo establecido?
Para la ejecución del Proyecto de Incorporación y Capacitación de una Plataforma Virtual en el Instituto Tecnológico Gamma, se planificaron las actividades a ejecutar en un cronograma que consta de once (11) meses para la ejecución total del proyecto, donde cada una de las fases de ejecución cuenta con el tiempo ideal para su desarrollo, tomando en consideración que existen actividades que se ejecutarán en simultáneo y por diferentes profesionales, por lo cual un retraso en alguna de ella no influirá en el desarrollo de las otras. Además se cuenta con un (01) mes de holgura por si ocurre alguna eventualidad que no esté prevista en el mismo, dando por sentado que cada uno de los objetivos planteados en este proyecto es totalmente factible de ejecución en cuanto al tiempo se refiere.
Logros del Proyecto
LOGROS REALES DEL PROYECTO
A continuación se detallan los logros que se podrá obtener de este proyecto:
A nivel de Institución
1. El primer logro, es incorporar una herramienta tecnológica virtual actualizada propia para la Institución, la misma que dará la apertura a nuevos logros y beneficios para el Instituto tecnológico Gamma.
2. Innovar en la Institución como parte de su infraestructura de educación, la implementación de la educación virtual
3. Implementar en la Institución una plataforma tecnológica para las actividades académicas y administrativas, minimizando tiempos operativos a nivel administrativo.
4. Contar una herramienta potencial para aprendizaje basado en tareas utilizando software rápido de búsquedas y recuperación, o para el trabajo de investigación.
5. Mejorar su nueva imagen institucional a través de las aulas virtuales.
6. Contar con personal docente capacitado en el tema de educación e-leraning.
7. Podrán contar con información actualizada para autoevaluaciones y monitorización del rendimiento del alumno.
8. Los directivos de la Institución podrán tener un seguimiento y registro individual de los procesos educativos con lo cual podrá realizar un seguimiento a los tutores y alumnos.
9. El personal directivo de la Institución podrán realizar sus autoevaluaciones en relación a su forma de enseñanza de manera más objetiva.
10. Contar con un departamento especializado en temas de Educación Virtual que le permitirá contar con todo el soporte y actualización necesarios para el normal funcionamiento.
11. Podrá contar con un reporte de récord de notas para los estudiantes y egresados.
A nivel de los Docentes
1. Ser un ente activo y ser parte del cambio e innovación tecnológica de la Institución.
2. Crecimiento profesional y personal en relación al conocimiento de las TIC’s y de la educación virtual.
3. Estar actualizados en el uso de las en el uso de las herramientas de tecnológicas.
4. Poder contar con una relación más cercana con el alumno y dar un mejor soporte y capacitación en los cursos asignados.
5. Poder conocer en tiempo real las actividades realizadas por el alumno y de esa manera poder evaluar mejor a cada alumno.
6. Contar con mayor tiempo para investigar sobre los temas asignados de asignatura en vista de que no requerirá el tiempo para las clases presenciales.
7. El docente podrá realizar las correcciones necesarias en relación al contenido del curso y de forma inmediata.
8. Podrá proveer de mayor documentación al alumno relacionado a su capacitación.
9. Con un solo acceso el docente puede ingresar a los cursos y listado de alumnos en las facultades donde dicta clases.
10. El profesor podrá tener el conocimiento de cada uno de los documentos consultados por el alumno, sus participaciones en los foros o las veces que se ha conectado a la página a lo largo del curso
11. El docente podrá ingresar sus calificaciones desde cualquier parte, permitiendo que el alumno lo conozca de forma inmediata.
A nivel de los Alumnos:
1. Podrá matricularse en los cursos que requiera sin necesidad de asistir a la Entidad educativa y de esta forma aprovechar mejor su tiempo.
2. Podrá acceder a recursos de información en línea (Buscadores, metabuscadores, traductores, enciclopedias, etc…) proporcionado por la Institución para el desarrollo del curso matriculado.
3. Podrá tener independencia en tiempo y en espacio: aprender en cualquier sitio y momento la clases matriculada.
4. Podrán tener una comunicación directa con el maestro y con sus compañeros de estudios.
5. Podrán enviar sus tareas en formato digital de tal manera que no se desperdiciará materiales ni suministros físicos.
6. La relación profesor/alumno, restringida tradicionalmente al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de las tutorías, se amplía considerablemente con el empleo de las herramientas de la plataforma virtual. El profesor tiene la sensación de tener un canal de comunicación con el alumno permanentemente abierto.
A nivel de Tecnoasesores TIC’s
1. Poder colaborar y compartir con toda la experiencia en temas de elearning y TIC’s al Instituto Tecnológico Gamma.
2. Trabajar con un equipo multidisciplinario que le permitirá crecer a cada integrante profesional y personalmente.
3. Actualizarse en temas de e-learning y TIC-s con el fin de poder dar una solución de última generación a la Institución.
miércoles, 27 de julio de 2011
Deficiencias del Proyecto
Deficiencias del proyecto:
la deficiencia mas notoria del proyecto es una observación a mediano plazo ya que estamos hablando de una plataforma virtual hospedada en un hosting alquilado y que al paso del tiempo la capacidad de la institución tecnológica es mayor, podría haber un colapso de la plataforma por el numero de estudiantes en línea y por la capacidad en almacenamiento un poco limitada a el servicio que ofrece el hosting.
Factibilidad del Proyecto
Los objetivos planteados en nuestro proyecto giran en dos actividades importantes:
1. incorporación de una plataforma virtual para el I T Gamma,
2. Capacitación para el manejo de la plataforma virtual
Esta plataforma será desarrollada utilizando Moodle, plataforma virtual que sustenta los procesos docentes, que permite la creación de cursos y sitios web, para crear comunidades de aprendizaje en línea basados en el modelo constructivista, permitiendo la creatividad, actitud crítica - reflexiva, la participación abierta, etc…
Departamento de Educación en Línea (D.E.L.) del Instituto Tecnológico Gamma, será creado tras la implementación de la Plataforma Virtual. El D.E.L. integraran docentes del I.T. Gamma, capacitados en el manejo de la plataforma virtual. Este equipo de docentes conocedores del manejo de moodle estará formado por un Pedagogo, un comunicador y un técnico
Con la creación del Departamento de Educación en línea, este debe ocupar un espacio físico en la institución, para desde ahí coordinar actividades con el campus virtual y los tutores que son el centro de interacción virtual y por ellos a la comunidad del aprendizaje.
Según el organigrama funcional del IT. Gamma, debe coordinar actividades con el Vicerrectorado y con cada una de las Áreas en primera instancia con el jefe de cada área y por cada uno de ellos a cada uno de los docentes que constituyen el área
Al coordinar funciones el D.E.L. deberá crear el campus virtual, a cara digital, la cual será el Portal educativo desarrollado en la plataforma virtual moodle, que debe tener: Información cambiante, actualizada, Imagen corporativa y un buen manejo de metodología PACIE
Con los jefes de cada área, se formará un grupo capacitados de tutores virtuales en metodología PACIE, ellos serán, el soporte técnico, tecnológico. Un grupo con gran calidez, cordialidad, etc…. . En si el punto clave de enlace con los demás docentes.
Cada docente del I.T. Gamma, formará parte de la comunidad del aprendizaje, se constituyen el eje, el elemento indispensable en este proceso de capacitación. Estos docentes deberán tener computadores personales con acceso a internet (tecnología de punta), que participe activamente en el proceso manejando TIC’s educativos, que se le permita crear, generar nuevas experiencias, manejando SBS que permitan el mejoramiento virtual de la plataforma. Que se convierta en el nuevo docente que fije el real alcance de los procesos virtuales, bajo el lema APRENDER HACIENDO.
martes, 26 de julio de 2011
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